El Colegio Profesional de Periodistas de Andalucía (CPPA) y la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía han consolidado una alianza estratégica que transformará la educación mediática en la comunidad autónoma. A través de una serie de medidas acordadas en un reciente encuentro institucional, se ha oficializado la puesta a disposición de los centros escolares de una nueva materia de alfabetización mediática y se ha resuelto una demanda histórica del colectivo profesional: el regreso de las personas tituladas en Periodismo a las Bolsas Extraordinarias de empleo para impartir la asignatura de Lengua Castellana y Literatura en la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) a partir del próximo curso.
Un nuevo itinerario formativo contra la desinformación
Tras un periodo de trabajo conjunto desarrollado durante los cursos académicos 2024/2025 y 2025/2026, la Consejería ya ha publicado el itinerario del proyecto interdisciplinar de alfabetización mediática diseñado por la organización colegial. Esta iniciativa tiene como propósito fundamental dotar al alumnado de herramientas prácticas para evaluar la fiabilidad de las fuentes informativas, hacer un uso responsable de las tecnologías y desarrollar un enfoque crítico con especial énfasis en la detección de noticias falsas (fake news) y contenidos sesgados.
El programa académico se ofertará en la ESO, Bachillerato y el resto de enseñanzas. Los centros educativos interesados tendrán ahora que solicitar su implantación para el curso que viene, pudiendo vehicularse como proyectos interdisciplinares propios de los institutos, como materias de diseño propio o como materias autorizadas por la Administración. La asignatura contará con una carga lectiva de dos horas y estará estructurada en torno a cinco ámbitos clave:
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Medios de comunicación de masas
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El cuarto poder
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Infoxicación y desinformación
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Lenguaje audiovisual
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La era de Internet
La propuesta del CPPA huye de la teoría pura para priorizar una metodología activa y eminentemente práctica. El alumnado asumirá el protagonismo dentro del aula mediante la simulación del funcionamiento de una redacción periodística, donde elaborará sus propias noticias, entrevistas y reportajes. Asimismo, se incorporarán actividades de verificación de información y el análisis crítico de campañas publicitarias para que los estudiantes experimenten los mecanismos reales de producción informativa.
Ante la publicación de la medida, el Colegio de Periodistas ha animado formalmente a los centros educativos a solicitar acogerse a este proyecto para que empiece a impartirse cuanto antes, expresando su total disposición para resolver dudas sobre los objetivos de la asignatura y facilitar herramientas para su desarrollo en cada centro.
Creación de la Red de radios escolares
En el marco del encuentro institucional mantenido entre la consejera en funciones de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, María del Carmen Castillo, y los representantes de la Junta de Gobierno del CPPA —entre quienes se encontraban Lorena Mejías (decana), Reyes Moreno (vicedecana), Regla Jiménez (vocal) y José Barrera (presidente de la Demarcación del Colegio en Sevilla)—, se detallaron otras líneas de colaboración destinadas a incidir en las competencias básicas de la comunidad educativa.
Entre ellas destaca la puesta en marcha de un programa educativo centrado en la radio como recurso didáctico. Esta iniciativa ofrecerá formación específica para el profesorado y proyecta la creación de una Red de radios escolares a la que podrán adherirse los centros interesados. El programa contempla la realización de encuentros provinciales de buenas prácticas que culminarán en un encuentro de carácter regional. Según detalló la consejera Castillo, esta iniciativa responde de forma directa al interés mostrado por muchos centros de toda la comunidad autónoma, configurándose como una herramienta idónea para potenciar las competencias básicas del alumnado.
Restitución histórica en las Bolsas de Secundaria
Más allá de los proyectos pedagógicos, la reunión sirvió para materializar uno de los logros profesionales más demandados por el CPPA: el acceso de las personas tituladas con el grado de Periodismo a las bolsas del Cuerpo de Profesorado de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura, de cara al desempeño de puestos en régimen de interinidad.
La consejera en funciones comunicó que esta propuesta, que incluye también titulaciones para otras especialidades, ya ha sido presentada a los sindicatos, con los que se mantiene abierta una mesa técnica para abordar los pormenores de la iniciativa. La modificación tendrá plenos efectos a partir del próximo mes de septiembre de 2026.
Con este paso se pone fin a una exclusión normativa que se prolongaba por más de una década. Las personas tituladas en Periodismo se encontraban plenamente habilitadas para impartir la asignatura de Lengua Castellana y Literatura desde el año 1995. Sin embargo, un cambio en la normativa de ámbito estatal introducido en 2010 dejó fuera al colectivo, una variación que al trasladarse a la consecuente adaptación en la normativa andaluza provocó despidos generalizados —especialmente notorios en los sectores de la educación privada y concertada— así como la exclusión de los periodistas en los procedimientos de contratación temporal y bolsas de empleo.
A pesar de que las reclamaciones, alegaciones y escritos de los colegios profesionales de periodistas de todo el país lograron la rectificación de la norma estatal en el año 2023 mediante un Real Decreto, la comunidad autónoma andaluza todavía no había cumplido la disposición en toda su dimensión, un hito que se ha alcanzado ahora.
Límites y precisiones de la medida
La Consejería y el CPPA han precisado las condiciones específicas bajo las cuales se ejecutará esta reincorporación a las bolsas extraordinarias:
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Exclusividad de la titulación: Atendiendo a las alegaciones presentadas por el Colegio de Periodistas de Andalucía al Real Decreto de 2023, la medida se ciñe de manera estricta a las personas tituladas en Periodismo, de modo que quedan excluidas las personas tituladas en otras ramas de la Comunicación.
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Habilitación complementaria: La disposición ratifica simultáneamente la capacidad legal de las personas tituladas en Periodismo para impartir otras asignaturas afines dentro del sistema educativo, tales como Cultura Audiovisual.
La consejera María del Carmen Castillo defendió la decisión señalando que la vocación del Ejecutivo autonómico pasa por atender las demandas razonables de todos los colectivos, afirmando que «las de los periodistas no pueden ser menos». Asimismo, destacó el diálogo y el acercamiento de posturas como las herramientas de su Gobierno para buscar siempre el bien común.